ИНДИРА КУДАЙБЕРГЕНОВА: «ПАНДЕМИЯ ОЧЕНЬ СИЛЬНО ПОМЕНЯЛА ОТНОШЕНИЕ К ОБРАЗОВАНИЮ»

Индира Орозобаевна Кудайбергенова - Доктор медицинских наук, профессор, ректор Кыргызской государственной медицинской академии имени И.К. Ахунбаева. Работала врачомординатором Республиканской клинической больницы, директором Института онкологии, с 2000 по 2016 год – проректор, исполняющая обязанности ректора, заведующая кафедрой КГМА.
С 2016 года возглавляет вуз. Кыргызская государственная медицинская академия была образована в 1939 году, в ней обучается около 10 тысяч студентов.
Самая главная задача, которую ставит перед собой ректор, – это подготовка хороших специалистов в разных областях медицины. Будь это врачтерапевт или хирург, он должен обладать конкретными навыками, которые должны помочь в правильной диагностике и лечении пациентов.

Наша беседа с Индирой Орозбаевной пришлась на тяжёлое время роста заболеваемости в республике, и каждая минута была на счету. Большая нагрузка и ответственность не позволили сделать беседу более развёрнутой, но редакция благодарна за уделённое время.
– Пандемия COVID-19 сильно поменяла работу образовательных учреждений во всём мире. Есть ли какие-то нововведения в КГМА, которые сохранятся после окончания эпидемии? Что-то, что приблизило нас к будущему?
– Это действительно так, пандемия очень сильно поменяла отношение к образованию. Медицинское образование – в основном прикладное и связано с тем, что мы руками делаем, думаем, пишем. А здесь получается, что мы отвечаем онлайн, на расстоянии, пока ещё мало практики. Зато это помогло сохранить возможности проведения в дальнейшем онлайн-лекций, которые теперь каждый студент может для себя получить, не ходя на лекции в плановом порядке. Еще один положительный момент – в том, что общение между вузами онлайн усилилось, теперь многие вузы могут участвовать в совместных конференциях, делиться мнением, вырабатывать оперативно решения.
Но, конечно, оффлайн-режим намного лучше.
– Самообразование бурно развивается в России с оглядкой на опыт других стран, когда значительная часть информации изучается самостоятельно. Как обстоят дела у вас?
– У нас то же самое. Выделяются специально онлайн-часы для самостоятельного изучения материала. Также мы оставляем за студентом право выбора некоторых элективных тем, которые он может самостоятельно изучать.
– Где, по Вашему мнению, граница между допустимым и недопустимым самостоятельным обучением? Как пример – чисто технически изучить какое-то заболевание от его симптомов до лечения можно, прочитав достоверный хороший источник, но очевидно, что студентам труднее изучать фундаментальные предметы по книге или видеокурсам. Пример явный, но граница гораздо тоньше.
– Действительно, грань очень тонкая, пройдёт время, и только тогда мы сможем удостовериться, какие врачи у нас получились в результате онлайн-обучения, – это и будет результат.
– Болонская система изначально задумывалась как европейская модель, но уже несколько лет назад принята и в Киргизии. На Ваш взгляд, так ли важно признание диплома другими европейскими государствами? Получается, что это всё-таки прямой путь для упрощения оттока специалистов из страны, в данном случае – врачей.
– Болонская система внедрена в других видах образования, но не в медицине. В медицине у нас остался специалитет, но элементы европейского медицинского образования у нас включены – модульность, интегрированность.
– У вас есть система открытых выборов ректора (в России такой нет). Вы считаете эту систему эффективной?
– На поверку, когда у нас недавно произошёл инцидент, и народ вышел и высказал свое мнение, эта система сыграла большую роль. Это очень важно, когда коллектив доверяет своему руководителю и может отстоять свою точку зрения для достижения наибольшего совместного результата.
– Существует ли обмен с Россией и другими странами, и куда больше хотят поехать студенты?
– Конечно, молодежь стремится в Россию, студенты с высокими баллами хотят в Москву и Санкт-Петербург. Сегодня мы по многим специальностям, например, фармации, связаны с российскими вузами в Уфе, Казани, Махачкале. Всюду, где появляется возможность познакомиться с образованием, наши студенты готовы ехать.
– Насколько сложно в условиях пандемии, кроме ведения образовательного процесса, организовывать дополнительные места для больных коронавирусной инфекцией и пневмонией на базе Академии?
– У нас теперь есть опыт открытия клиники для лечения COVID-19. Многие организационные моменты приходилось решать не только оперативно, но и максимально эффективно. Это хороший урок, но не на хорошем примере. Коронавирус победить очень тяжело, но стараться, конечно, надо. Бывают случаи, когда из-за хронических заболеваний пациенты с COVID-19 погибают. Всё это студенты видят и ещё лучше понимают, какую специальность выбрали.
– Ординаторы Кыргызской государственной медицинской академии имени И.К. Ахунбаева выехали в регионы республики для оказания помощи местным специалистам по борьбе с COVID-19. Это волонтерство? Как много желающих участвовать в оказании помощи?
– Все добровольно поехали, и мало того – писали заявление, что именно мы хотим поехать и дайте нам разрешение. Активность была очень большая.
– Ваш совет по сохранению здоровья в это сложное время?
– Здоровый образ жизни нужен всем, независимо от профессии. Другое дело, что не у каждого есть сила воли заниматься собой. Мой совет: занимайтесь своим здоровьем непременно, берегите себя и старайтесь в это сложное время мыть чаще руки, проводить дезинфекцию разными растворами и по необходимости носить маску.

БЕСЕДОВАЛ:

Илья КУРИХИН